在教学 “圆的面积” 计算公式推导时，梁老师先让学生回忆学过的平面图形面积的推导方法，引导学生进行知识迁移，再运用割补的方法把圆割补拼成学过的平行四边形、三角形等平面图形，来推导出圆的面积计算公式，体现了转化思想和生本理念。