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张艳芳
本节课设计了丰富的学生活动,在活动中体验感知边线,认识一周,抽象出周长的概念,通过量一量,数一数活动测量周长,帮助学生建立周长 “量” 的概念,培养学生 “量感”。设计完整,活动环节环环相扣。
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