任老师的第二稿，内容相对第一稿的内容，更加细致，考虑的也更加全面。在第二稿的中更加注重了与生活之间的联系。以为学校的植物园围围栏为主线，创设问题情境，让学生自主进行探究。在第四个环节中，需要让学生解决植物园的栅栏靠一面墙或两面墙分别需要多长的围栏，有的孩子的空间观念不是很强烈，即使画图也不能更好的理解靠墙的意思，在教学中，你是通过怎样引导而让孩子理解的？