通过学生主动动手操作实践，探索圆的面积与半径的关系，再对分割后图形进行拼接。通过对图形的观察、推理，找到解题方法，培养学生逻辑思维能力。通过学生自主动手剪拼，然后研究两者之间的联系，实现圆的面积公式的推导，从而推导出圆面积公式。