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能看出来张老师是以为非常用心的老师,这是三年级的课,张老师在有趣上还是有思考的,有一个问题,导入环节,目的应该是让学生通过观看小蚂蚁跑的路线直观感知 “周长” 的意义,张老师提了一个问题 “谁最快跑完树叶的一周?” 这个问题比较开放,因为两只蚂蚁的速度不一样,用得时间是不能确定的,如果学生在这里提到了速度,可能讨论的指向性就会偏离,或者说学生的注意点就会分散,这只是我的想法,仅供参考。

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