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动手测量。在测量时,让学生说出上台测量的同学的测量过程。学生很少会想到用一本书或者一把尺子也能进行测量。然后,我提出问题,“如果老师这里只有一把尺子,或者一本书,能不能量出黑板的长度?” 学生思考后,得出如果运用做标记的方法,只用一把尺子或者一本书也可以量出黑板的长度。四、总结测量过程及要点。这一部分可以让学生回想测量的过程,从而总结出测量时需要注意的问题 —— 需要一个紧挨着一个以及要做好标记

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