丁老师在课堂中，学生比较长方形周长计算方法时，向学生提问 “比较这三种方法，说说你发现了什么？” 这样的提问是否可以具体问 “有什么不同？有什么相同之处” 最后是否需要小结：累加的顺序不同，但算的都是长方形的周长？