王老师在处理重点内容时，有的放矢引导学生在掌握、了解理论知识的基础上积极进行实践活动，在动手操作中对长度形成正确的认知。在进行 “量感” 培养时，让学生在实践中积累数学 “量感” 经验，为今后的学习打下坚实的基础。