整个教学过程不仅关注学生对知识的掌握，也关注学生量感的培养和发展，学生在观察、估计、叠加、切拼等多元学习活动中，重视与学生已有的学习经验建立联系，在活动探究和实践操作中渗透化曲为直的转化思想。对 “量” 产生了更加真实的体验，形成了更加鲜明的表象，是量感逐步完善精准。