本节课目标明确，情境激趣，环节清晰。通过观察两只蚂蚁爬树叶的边线比赛，让学生直观感知树叶边线一周的长度就是这片树叶的周长；接着，通过摸一摸、描一描、说一说等活动积累学生对周长的认识，将抽象的概念通过活动体验、实践操作使之具体化、形象化，进一步巩固学生对周长的认识；然后，通过量、算等活动，让学生进一步体会平面图形周长的含义，在活动中发展学生的量感。整个教学过程重视学生的实践体验，体现了新课标中 “让学生经历知识形成的全过程” 这一理念。