本节课中李老师从实际生活出发引导学生感知时间长短，并以生活经验为平台建立起时间量感的表象，并在亲身体验中感受合理利用时间的重要性。但是有一个小疑问，二稿这节课中第四个环节调整时间表是否有必要？前面三个环节已经在引导学生建立时间量感，后面继续加深对时间量感的理解是否会更深刻呢？