学生通过画一画、摸一摸、找一找、说一说各种认知活动，在多感官充分感知基础上去理解什么是周长，建立周长的概念，并能选择合适的方法测量物体表面或简单图形的周长，获得测量周长的活动经验，感悟量的大小，找生活中的周长，