汤老师在本节课中设计了丰富多彩的课堂活动，让孩子通过触觉、视觉等感官来建立米的长度概念，体会到米的实际意义。汤老师注重让学生亲历 “1 米” 的形成过程，感受 1 厘米与 1 米之间的关系，建立起计量单位间的表象关系，明晰进率，从而培养和发展学生的量感。