于老师在带领学生学习新知的时候能够与学生已有些生活经验和认知基础结合起来，在轻松愉快的课堂氛围中完成既定的教学目标，激发了学生强烈的探究欲望，发展学生的量感。引导学生感受两地作息时间的不同和学生之间的真实活动，进一步培养学生的 “量感”。