本节课从学生的学情出发，联系数学课程标准，准确把握小学数学的核心素养，让学生从点到线再到面的过度，尤其是让学生经历动手操作到得出数学体验，发展量感，使学生能够从操作中感知、总结出面积，进而突出重点，突破难点。