“创设情境，提示问题” 环节，教师借助微课 3.0，设计与数学小伙伴 “淘气、笑笑、奇思、妙想、机灵狗” 同步学习比赛活动，激发学生学习兴趣，唤醒学生已有的知识经验。通过追问，引发认知冲突，生成探究需要，明确探究方向。