认识圆的环节，让学生用手摸一摸圆的面积，感受面积的大小，这个摸一摸注重发展学生的感官意识，有想法的孩子在摸的过程中甚至会用手掌去比一比，从而对手里圆的面积有了初步感受。量感的培养来源于生活体验、生活感受。小组合作的方式培养了学生动手操作能力，学生在动手的过程中感受转化的思想和极限的思想。