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认识圆的环节,让学生用手摸一摸圆的面积,感受面积的大小,这个摸一摸注重发展学生的感官意识,有想法的孩子在摸的过程中甚至会用手掌去比一比,从而对手里圆的面积有了初步感受。量感的培养来源于生活体验、生活感受。小组合作的方式培养了学生动手操作能力,学生在动手的过程中感受转化的思想和极限的思想。

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