王老师在设计《铅笔有多长》时，把测量与学生的实践活动紧密联系在一起，在交流活动中更深刻地理解了米、分米、厘米、毫米这些长度单位之间的进率。学生在做中学，在动手操作中获得了愉悦的情感体验，帮助学生形成了量感。