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罗涛123
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本课更多的是概念建立的课程,需要学生对概念进行理解,帮助学生把概念拆分开一个一个建立起来,再合在一起,给学生理解概念,接着通过 “找一找”“描一描”“说一说”“判一判” 等形式多样的活动,让学生感知并理解 “一周”,并在合作探究中总结出测量周长的方法,体现了学法多样化,让学生在丰富的活动中习得新知,发展量感。

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