本节课设计上不仅考虑以学生已有的知识水平、活动经验为基础，而且应创设具体、有趣的情境，让学生在动手操作中充分地去探究和发现，感受数学量感的意义与价值，获得成功的体验，从而增强学习数学的自信心，进而实现长度量感的实践价值。