聚焦本次活动主题 “学会学习 -- 发展学生量感的学习方式探索” 怎样才能让孩子学会学习呢?华东师范大学吴刚平在解读学习时认为其内涵应包括六个关键词:自主、亲自、自觉、主动、主见、主次分明。本课应试量、探量、悟量、用量为主线,在具体的操作活动中让学生亲历测量工具的多样性,主动思考测量标准统一的必要性。让需求推动学生自觉的学习。以问题为导向将数学思考置于探究中,让娃娃有主见地主次分明的学习。