老师的教学设计抓住了学生的心，利用学生最熟悉最感兴趣的的情景展开活动。学生在操作过程中，通过 “绕线法” 和 “滚动法” 来体会圆周的意义，充分体现了以学生为主体的新课程理念，太值得我学习了。