教师对知识的内在联系、对学习方法的梳理，引领学生透过现象看本质，引导学生对课堂内容深化、理解，为后续学习作基础这一系列的活动都体现出老师的优秀，更是我们新老师学习的榜样。

教师对知识的内在联系、对学习方法的梳理，引领学生透过现象看本质，引导学生对课堂内容深化、理解，为后续学习作基础这一系列的活动都体现出老师的优秀，更是我们新老师学习的榜样。

老师的教学设计抓住了学生的心，利用学生最熟悉最感兴趣的的情景展开活动。学生在操作过程中，通过 “绕线法” 和 “滚动法” 来体会圆周的意义，充分体现了以学生为主体的新课程理念，太值得我学习了。

语言简洁，很有数学老师的味道，如此干净的课堂语言正是我们才踏入教师岗位的新老师改学的。最令我受益的还有教师在设计教学时，清楚自己这样设计的意图，并思考能否到达这个目标。多种形式的记忆方法，满足了不同层次的学生的需求，真正体现了欣课标的理念。

语言简洁，很有数学老师的味道，如此干净的课堂语言正是我们才踏入教师岗位的新老师改学的。最令我受益的还有教师在设计教学时，清楚自己这样设计的意图，并思考能否到达这个目标。杨铠老师设计中展现了这些东西，也是值得我在稿子中跟进的。

杜老师的合作交流，分享学习的方法，对于新课标理念的诠释很好，对于我们新老师而言更是一个很好学习的机会，收获颇多。现在我对这个平台还不是很熟悉，希望能接受到更多老师的指点，让我们新老师可以快速成长。