非常喜欢杨老师设计的导入环节，谜语能够很好地调动学生兴趣，一下子就把学生吸引到老师那里了。学生自主选择测量工具进行测量时，如何进行分组的，在教学设计中没有体现，因为二年级的学生合作能力有限，如果要分组，组内就应该有分工，没有分工的话，则会出现个别学生没有事情做的情况，个人一点点看法。