参赛团队在课前对 “量感” 进行了全面解读，量感主要依托于数感而产生的，是一种感悟，是关于现实世中 " 量” 的直觉。培养学生的量感也离不开实践活动，只有让学生在动手操作中构建 “量” 的表象，积累丰富的 “量感” 经验，才能真正有效地发展学生的 “量感 "。因此参赛团队在进行教学设计时，创造了多个层次的活动，通过学生的操作，不断丰富学生对周长的感知，加深对周长的认识。