量感的培养是一个较长期的、反复体验、不断矫正的过程，与学生的习得经验有关。本节课结合估测、测量、计算等活动，通过 “做” 与 “思考” 进一步加深学生对长度概念的理解，引导学生会学习，丰富量感的直观体验。四个学习活动的设计，由特殊到一般，循序渐进突破重难点，让量感在课堂中自然生长。