老师在进行教学设计时，如果能基于预期的结果和课后的评价单来进行教学设计，确定本节课认识掌握：为什么要有长度单位？长度单位（厘米）到底有多长？怎么用长度单位描述物体长度？这样学生的目标达成度是否更高。