高老师通过大量的活动让学生在活动中直观的感受和体验周长的实际意义，在探索中发展学生的空间观念、想象力、创造力，引导学生学会学习，发展量感。可见，通过活动体验感知量感，提升量感是非常必要的途径，也是学生形成数学认知结构的有效方法。