李老师的教学设计符合学生的认知特点，并有意识的培养学生的合作能力，在课堂教学中重视操作，使学生在操作活动中体会统一测量单位的必要性，感知并建立起一厘米的长度概念，学会测量物体长度的方法，练习的设计密切联系学生的生活实际，既巩固所学知识，突出教学重难点，又体现了方法的多样化。