情境导入贴近学生生活，能够激发学生学习的兴趣，兴趣是最好的老师，有了兴趣学生才有学习的欲望，教学设计渗透转化思想和极限思想，尤其是设计同学们闭上眼睛想象这个环节，培养学生极限思维能力，发展空间观念。最后的学以致用回归生活，整个教学设计体现了数学从生活中来，会生活中去。