大家的课桌都是一样的，为什么测量得出的数据却不同，在学生实践操作的情况下，通过追问，让学生体会到测量的标准不相同时，测量的结果会不相同。从而引发思考，怎样才能统一测量结果？顺理成章地进入到新课的研究中。