教材练习具有良好的层次性，同时与新知的学习过程遥相呼应，能够很好的帮助学生再次经历新知的探究过程，因此练习巩固基本上以教材练习为主。选择的 2 个练习，既有对基础知识、基本技能的巩固，也兼具综合性，帮助学生更深入的体会度量的特征。