这节课中，老师的情景导入很有趣。裁缝与顾客的长度单位长短差异，导致无法统一度量，进而产生统一度量单位的需求。在统一度量单位的之后，认识 1 厘米有多长，几厘米有多长；经过 “估”“量”“辨” 的过程进一步理解厘米的知识，学会使用直尺，再通过好尺和断尺的使用，来加深对工具使用的认识。审计合理，逻辑清晰。