张老师这一节《圆的周长》的教学设计很值得我学习，张老师对本课教材的备课非常深透，备学生、备教法、备教材这三方面都做到了。在引出圆的周长会与什么有关系？张老师给学生充分的时间，让学生通过动手操作，合作交流的方式去探索总结规律。张老师充分体现教师的主导地位，学生的主体地位。但是有一点疑问：关于圆的周长的测量，对于学生来说，应该是有一些难度的。如何才能降低它的难度呢？只有测量得准确了才不会影响后面的教学。

                       林素文   伦教小学