又如：通过刚才的比较你认为圆的周长大小与什么有关系？

预测 1：与直径有关。

预测 2：与半径有关。

追问：有什么关系？

预测 1：直径大的圆，周长也大。直径小的圆周长也小。

预测 2：半径大的圆，周长也大。半径小的圆周长也小。

虽然增加了几个的预设，但看出张老师能结合学生的实际，从他们的角度思考问题，把教学活动真正落实到每个学生的身上，关注不同层次学生的发展。

伦教小学 凌