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王丹北师大
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创设有意义的学习情境,让学生在丰富的操作活动中学习数学,建立表象,理解概念。 活动是儿童感知世界、认识世界的主要方式,也是儿童社会交往的最初方式。切实有效的数学活动能培养学生的各种能力。

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