梁老师本节课的很好的利用 “量感” 将复杂的圆的面积巧妙的和平行四边形相结合，让学生在不断动手分割圆的同时，变成面积大小相等的平行四边形，这样的活动体现了 “量感”，能够让学生深刻的认识到元的面积公式的来源，正所谓知其然，更知其所以然。