（1）认识标准单位，比出 “量感”。（2）丰富多层次的活动体验，做出 “量感”。（3）提供多种素材，看出 “量感”。（4）想象内化，想出 “量感”。（5）落实估测，估出 “量感”。 比 - 做 - 看 - 量 - 估，层层递进，有思考，有深度值得学习。