对于这节课是先出示直尺再认识厘米还是先认识厘米再出示直尺不同的老师有不同的看法，我想不管用哪一种方式呈现，都应该基于孩子的学习水平和元认知的发展，如果能够在常规的学习模块之下加入文化因素是否能够让学生更加理解测量与长度发展的历程。