张老师十分重视对 1 厘米这一长度单位的建构，通过 “看、找、量”，学生将本课的根深刻理解，让度量标准内化于心，让随后的估计活动、测量活动成为可能。估测活动内化了对厘米的认识，并发展了学生的量感。