高老师的课从具体到抽象，从数学书封面的一周到图形的一周，从实物抽象到平面图形，进一步建立图形周长的概念，将抽象的概念，通过活动体验、实践操作，具体化、形象化，进一步巩固学生对周长的认识，在活动中发展学生的量感。