小组合作学习对培养学生学习的合作性和探究性有积极的意义。教学中，教师在学生独立思考、猜测、验证的活动过程采用学生小组合作学习的模式进行，体现学生学习的主体性和主动性。个人认为：小组合作学习的模式有其优点和不足，优点是主动、体现主体，培养学生积极探究、团体精神。不足住处就是，教师要设计合适的问题和情境让学生进行交流、讨论，小组共同解决；在学习的过程中还要 “导”、“学” 得法。否则，学生参与小组学习的积极性就会降低，作用不大。反看张老师的设计，能够根据教学的实际和需要，从学生的现状出发，设计一系列的活动环节，特别是小组合作学习的形式展开教学，“导”、“学” 自然，效果明显，值得研究和学习。（幸福小学 祖）