1 米有多长这节课教学环节设计新颖，老师引导学生一步步探究和发现问题，学生通过观察，动手操作等活动充分的感知 1 米的长度，将抽象的长度单位具体化，积累经验，培养学生对长度的量感意识。 但若能多举一些生活中实际物体长度，如地砖，多媒体台等作为参照，可能学生在进行估测时会更准确采用情境教学和启发式的教学方法引导学生在自主学习、合作探究、实践操作中去经历发现问题 、解决问题 、形成方法的过程。