唐老师把教学植于生活，将枯燥乏味的教学内容设计成生活中看得见、摸得着、听得见、有价值的数学学习过程，让学生在动手操作中生成 1 米，感受 1 米和 1 厘米的长度关系，丰富了学生的量感。在此基础上找生活中的 1 米，学生能在头脑中充分建立 1 米的模型。通过估测、动手测量等实践活动，培养了学生的量感。