二年级的孩子好奇心重，杨老师通过谜语导课，很好的调动了学生的积极性，激发了学生学习的兴趣。布置的活动任务明确、清晰，使学生在活动中逐步明晰、深化认识， 形成了对 “厘米” 这个长度单位清晰的表象。