张老师的教学设计结构具有较高的艺术性，这节课各组成部分进行的顺序以及时间分配都恰到好处，有针对性的课前谈话，知识的铺垫，新知识和新的操作方式的形成、运用练习等基本环节恰当安排，使课堂教学结构以体现学生的认识活动为主线，并通过这条主线去发展学生的智力和技能。

                                                 （伦小   谭珺予）