高老师结合小学生的认知特点、兴趣爱好、心理特征等，新课开始创造了判断 “小蚂蚁四次绕树叶爬一周” 的情境，这种儿童喜闻乐见的教学情境，大大地提高了学生的参与热情，让学生在自己感兴趣的活动中感受到了数学知识的趣味性，有效的调动了孩子们数学学习的兴趣。