再次学习了这一课，老师借助学生已有的生活经验展开教学，采用 “情境引入 —— 自主尝试 —— 知识构建 —— 应用拓展” 的模式开展教学，利用多媒体课件生动活泼的展示所学内容，通过学生的积极动脑、主动参与、小组合作与自主探究寻求解决问题的方法，循序渐进、层层递进，让学生认识 “一周”，在测量活动中让学生选择不同的度量方法，从而找出最优的测量方法，积累度量经验。并通过拼摆，量长，探究等活动，就是让学生感受不同阶段的量，通过探究，运用对于图形的特点，来拓展学生思维，感知长度之间的逻辑关系，发展量感，值得学习！