以学生为主体，教师为主导。整个教学过程中，教师没有挖空心思地去讲解，而是指导学生在钻研过程中通过比较、探索、演示自主学会了新知识，整堂课教师引导地有序、有理、有法，学生经过思考、钻研、整理使整节课上得轻松和谐。听了张老师的这节课，我学到了很多新的教学方法和教学理念。本节课创设的情境目的明确，为教学目标服务，整个教学过程中紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性，这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发了学生学习兴趣。（容小陈素姗）