教师结合具体情境和具体的图形、物体，通过观察，操作活动，认识物体表面或图形的周长，并能测量和计算简单图形的周长； 利用教学活动中的看一看、描一描、说一说，量一量等，培养学生思考、动手的能力，进一步理解周长的概念，在获得直接经验的同时发展空间观念，提升数学量感； 感知周长与实际生活的密切联系，激发学生学习兴趣。